Auch wenn die Gestapo sicherlich nicht allmächtig war, bietet es sich an, zu untersuchen, wie weitreichend die Kompetenzen wirklich waren und vor allem, ob diese exekutive Institution nach zentralen Vorschriften oder in Eigeninitiative handelte. Letzteres erscheint plausibel, wenn man bedenkt, welche strukturellen und personellen Veränderungen der Zweite Weltkrieg für das NS-Regime mit sich brachte.
Da eine Untersuchung der kompletten Gestapo das Ausmaß dieser Hausarbeit bei Weitem übersteigen würde, werde ich mich zur Beantwortung der Fragestellung auf ein lokales Beispiel, genauer das Arbeitserziehungslager „Nordmark“ in Kiel-Russee, beschränken. Um die Handlungsfreiheiten der Gestapo analysieren zu können, wird im Folgenden zuerst auf die Gestapo als Institution und ihre Rolle im NS-Regime eingegangen werden, bevor sich eine Auseinandersetzung mit dem ausgewählten Arbeitserziehungslager anschließt. Im Fazit werde ich die Ergebnisse der Analyse resümieren.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Geheime Staatspolizei im NS-Regime
- Entstehung und Entwicklung
- Aufgaben und Vorgehen der Gestapo
- Arbeitserziehungslager „Nordmark“ in Kiel – Russee
- Die Arbeitserziehungslager der Gestapo
- Das Arbeitserziehungslager „Nordmark“ in Kiel – Russee
- Fazit
- Quellen- und Literaturverzeichnis
- Quellen
- Literatur
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Ziel dieser Arbeit ist es, die Handlungsfreiheit der Gestapo im NS-Regime zu untersuchen, indem das Beispiel des Arbeitserziehungslagers „Nordmark“ in Kiel-Russee beleuchtet wird. Die Arbeit analysiert die Rolle der Gestapo als Institution und ihre Entwicklung im NS-Staat. Dabei wird besonders auf die Frage eingegangen, ob die Gestapo nach vorgegebenen Handlungsrahmen oder in Eigeninitiative agierte.
- Die Entstehung und Entwicklung der Gestapo im Kontext der NS-Machtergreifung
- Die Aufgaben und Arbeitsweise der Gestapo im NS-Regime
- Die Arbeitserziehungslager der Gestapo als Instrument des Terrors
- Das Arbeitserziehungslager „Nordmark“ in Kiel-Russee als lokales Beispiel
- Die Frage nach Handlungsrahmen und Eigeninitiative der Gestapo
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung befasst sich mit der Relevanz der Gestapo-Forschung und der Forschungslücke, die diese Arbeit schließen möchte. Sie stellt die Fragestellung vor und erläutert die methodische Vorgehensweise. Kapitel 2 gibt einen Einblick in die Entstehung und Entwicklung der Gestapo als Institution im NS-Regime. Es werden die wichtigsten Phasen der Organisationsstruktur und die Machtverhältnisse zwischen Hermann Göring und Heinrich Himmler beleuchtet. Kapitel 3 analysiert die Arbeitserziehungslager der Gestapo als ein Instrument des Terrors und beleuchtet das Arbeitserziehungslager „Nordmark“ in Kiel-Russee als konkretes Beispiel. Das Fazit fasst die Ergebnisse der Analyse zusammen und zieht Schlussfolgerungen hinsichtlich der Handlungsfreiheit der Gestapo.
Schlüsselwörter
Gestapo, Nationalsozialismus, Arbeitserziehungslager, Kiel-Russee, Handlungsrahmen, Eigeninitiative, Terror, NS-Regime, politische Polizei, Himmler, Göring, Geschichte der Neuzeit
- Quote paper
- B.A. Philipp Scheerer (Author), 2016, Die Geheime Staatspolizei im NS-Regime. Vorgeschriebener Handlungsrahmen oder Eigeninitiative?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/958272
