Kommunikation ist etwas alltägliches, keiner kann sich ihr entziehen. Sie begegnet uns in jeder Form der zwischenmenschlichen Interaktion, auch ohne Worte zu gebrauchen. Wir benutzen sie, ohne darüber nachzudenken, bewusst oder unbewusst, verbal oder nonverbal. Um zwischenmenschliche Kommunikation besser verstehen zu können sollte man sich mit Kommunikationsmodellen befassen.
Diese Seminararbeit beschreibt Kommunikationsmodelle von Paul Watzlawick und Friedemann Schulz von Thun. Zum näheren Verständnis werden die Theorien zusätzlich Beispielen belegt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Sender-Empfänger-Modell
- Beispiel: „[...] Ich finde, du siehst toll aus in dem was du anhast [...]."
- Kommunikationsmodell (Paul Watzlawick)
- Axiom 1: „[...] Man kann nicht nicht kommunizieren"
- Beispiel: „[...] Du weißt ja nicht, was du willst [...]."
- Axiom 2: „Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt [...]"
- Axiom 3: „Die Natur einer Beziehung ist durch die Interpunktion der Kommunikationsabläufe seitens der Partner bedingt."
- Axiom 4: „Menschliche Kommunikation bedient sich digitaler und analoger Modalitäten [...]."
- Axiom 5: „Zwischenmenschliche Kommunikationsabläufe sind entweder symmetrisch oder komplementär, je nachdem, ob die Beziehung zwischen den Partnern auf Gleichheit oder Unterschiedlichkeit beruht."
- Kommunikationsmodell (Friedemann Schulz von Thun)
- Vier-Seiten-Modell
- Vier-Ohren-Modell
- Fazit
- Quellenangaben
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit befasst sich mit verschiedenen Kommunikationsmodellen, um ein besseres Verständnis für die Komplexität zwischenmenschlicher Interaktion zu ermöglichen. Sie analysiert die Modelle von Paul Watzlawick und Friedemann Schulz von Thun im Kontext alltäglicher Kommunikationssituationen. Das Ziel ist es, die Stärken und Grenzen der jeweiligen Modelle aufzuzeigen und deren Anwendbarkeit auf konkrete Beispiele zu illustrieren.
- Das Sender-Empfänger-Modell als Grundlage der Kommunikation
- Die fünf Axiome der Watzlawickschen Kommunikationstheorie
- Die Bedeutung von Inhalts- und Beziehungsaspekten in der Kommunikation
- Das Vier-Seiten-Modell nach Schulz von Thun
- Analyse von Kommunikationsstörungen und deren Bewältigung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema Kommunikation ein und veranschaulicht die Komplexität zwischenmenschlicher Interaktion anhand eines Beispiels aus dem Alltag. Sie betont die Notwendigkeit, Kommunikationsmodelle zu verstehen, um Missverständnisse zu vermeiden und die Kommunikation zu verbessern. Der Fokus liegt auf den Modellen von Watzlawick und Schulz von Thun, wobei zunächst das Sender-Empfänger-Modell als Grundlage kurz vorgestellt wird. Die Struktur der Arbeit wird ebenfalls umrissen.
Sender-Empfänger-Modell: Dieses Kapitel beschreibt das klassische Sender-Empfänger-Modell von Shannon und Weaver. Es erklärt die einzelnen Komponenten des Modells (Sender, Codierer, Kanal, Empfänger, Decodierer) und erläutert den Prozess der Informationsübertragung. Der Fokus liegt auf der Codierung und Decodierung der Nachricht sowie auf potentiellen Kommunikationsstörungen, die durch eine Nichtübereinstimmung zwischen Sender und Empfänger entstehen können. Ein Beispiel veranschaulicht die Anwendung des Modells in einer alltäglichen Situation.
Kommunikationsmodell (Paul Watzlawick): Dieses Kapitel stellt die fünf Axiome der Kommunikationstheorie von Paul Watzlawick vor. Jedes Axiom wird detailliert erklärt und mit Beispielen aus dem Alltag illustriert. Besonderes Augenmerk liegt auf der Bedeutung von nonverbaler Kommunikation und der Unausweichlichkeit von Kommunikation. Das Kapitel zeigt, wie die Axiome helfen, die Komplexität zwischenmenschlicher Beziehungen zu verstehen und Missverständnisse zu analysieren.
Kommunikationsmodell (Friedemann Schulz von Thun): Dieses Kapitel hätte die Kommunikationsmodelle von Friedemann Schulz von Thun (Vier-Seiten-Modell und Vier-Ohren-Modell) beschreiben sollen, jedoch sind diese Informationen im vorliegenden Text nicht enthalten.
Schlüsselwörter
Kommunikationsmodelle, Paul Watzlawick, Friedemann Schulz von Thun, Sender-Empfänger-Modell, Axiome, Inhaltsaspekt, Beziehungsaspekt, Kommunikationsstörungen, zwischenmenschliche Kommunikation, nonverbale Kommunikation.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Seminararbeit: Kommunikationsmodelle
Was ist der Inhalt dieser Seminararbeit?
Die Seminararbeit analysiert verschiedene Kommunikationsmodelle, um ein tieferes Verständnis zwischenmenschlicher Interaktion zu ermöglichen. Im Fokus stehen die Modelle von Paul Watzlawick und Friedemann Schulz von Thun, wobei das klassische Sender-Empfänger-Modell als Grundlage dient. Die Arbeit beinhaltet eine Einleitung, die Beschreibung der Modelle, eine Analyse von Kommunikationsstörungen und ein Fazit. Leider sind die Informationen zu den Modellen von Friedemann Schulz von Thun unvollständig.
Welche Kommunikationsmodelle werden behandelt?
Die Arbeit behandelt das Sender-Empfänger-Modell, die fünf Axiome der Kommunikationstheorie nach Paul Watzlawick und – unvollständig – die Modelle von Friedemann Schulz von Thun (Vier-Seiten- und Vier-Ohren-Modell).
Was sind die fünf Axiome von Paul Watzlawick?
Die Arbeit beschreibt die fünf Axiome von Watzlawick, welche die Komplexität menschlicher Kommunikation verdeutlichen. Genauer erläutert werden „Man kann nicht nicht kommunizieren“, die Unterscheidung zwischen Inhalts- und Beziehungsaspekt, die Bedeutung der Interpunktion von Kommunikationsabläufen, die Nutzung digitaler und analoger Modalitäten und die Unterscheidung zwischen symmetrischen und komplementären Beziehungen.
Wie wird das Sender-Empfänger-Modell dargestellt?
Das klassische Sender-Empfänger-Modell (Shannon und Weaver) wird als Grundlage erklärt. Es werden die Komponenten (Sender, Codierer, Kanal, Empfänger, Decodierer) und potentielle Kommunikationsstörungen aufgrund von Missverständnissen zwischen Sender und Empfänger beschrieben.
Welche Aspekte der Kommunikation werden besonders hervorgehoben?
Besonders hervorgehoben werden die Bedeutung von Inhalts- und Beziehungsaspekten in der Kommunikation, die Rolle der nonverbalen Kommunikation und die Analyse von Kommunikationsstörungen und deren Bewältigung. Die Arbeit illustriert die Modelle anhand von Beispielen aus dem Alltag.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Seminararbeit?
Schlüsselwörter sind: Kommunikationsmodelle, Paul Watzlawick, Friedemann Schulz von Thun, Sender-Empfänger-Modell, Axiome, Inhaltsaspekt, Beziehungsaspekt, Kommunikationsstörungen, zwischenmenschliche Kommunikation und nonverbale Kommunikation.
Welche Informationen fehlen in der Seminararbeit?
Die Informationen zu den Kommunikationsmodellen von Friedemann Schulz von Thun (Vier-Seiten-Modell und Vier-Ohren-Modell) sind unvollständig und werden nicht detailliert beschrieben.
Wo finde ich die Quellenangaben?
Die Quellenangaben sind im Inhaltsverzeichnis aufgeführt, aber der konkrete Inhalt der Quellenangaben ist in dem vorliegenden HTML-Ausschnitt nicht enthalten.
Für wen ist diese Seminararbeit gedacht?
Diese Seminararbeit ist für Personen gedacht, die sich für Kommunikationsmodelle und die Komplexität zwischenmenschlicher Interaktion interessieren. Sie eignet sich besonders für akademische Zwecke und die Analyse von Kommunikationsthemen.
- Arbeit zitieren
- Karoline Weber (Autor:in), 2015, Kommunikationsmodelle von Paul Watzlawick und Friedemann Schulz von Thun, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/346466
