Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Lernen am Modell- Die sozial- kognitive Lerntheorie nach Bandura und ihre sozialpsychologische Bedeutung für Schule und Unterricht“. Das Thema eröffnet mehrere komplexe Forschungsgebiete, die in dieser Hausarbeit nicht vollständig erfasst werden können und zum Teil auch nur allgemein formuliert werden können. Das Thema muss somit zunächst eingeschränkt werden.
Im Vordergrund dieser Arbeit steht die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura, deren zentrale Aussagen als theoretische Grundlagen der gesamten Arbeit dienen. Es soll untersucht werden, welche Grundprinzipien Bandura vom menschlichen Verhalten annimmt, wie er diese begründet und analysiert. Diese theoretischen Überlegungen sollen in einen sozialpsychologischen Zusammenhang mit Schule und Unterricht gebracht werden. Somit besteht ein wesentliches Ziel dieser Arbeit darin, einen Theorie- Praxis-Bezug herzustellen. Das heißt mit anderen Worten, es soll untersucht werden, welche Konsequenzen aus der sozial-kognitiven Lerntheorie für Schule, Unterricht, Lehren und Lernen erfolgen.
Ein wesentlicher Gedanke der sozial-kognitiven Lerntheorie ist das Lernen am Modell, also der Annahme, dass menschliches Lernen durch Beobachtung und Imitation anderer geschehen kann. In einer Gesellschaft, in der Menschen nach Individualität und Originalität streben, sind Imitation oder Nachahmung mit negativen Eigenschaften verbunden. Trotzdem besitzt Nachahmungsverhalten auch in alltäglichen Situationen eine wichtige Bedeutung. Aggressives Verhalten oder Drogenkonsum einer Person werden häufig darauf zurückgeführt, dass eine Person sich dieses Verhalten bei ihren Freunden abgeschaut hat oder, dass das der Einfluss von anderen sei, oder dass sie sich mit falschen Leuten abgibt. Diese Hausarbeit versucht, diese „Alltagsweisheiten“ wissenschaftlich zu begründen, teilweise zu widerlegen und zu analysieren. Es sollen sozialpsychologische Aspekte der Schule und des Unterrichts herangezogen werden, um herauszufinden, welcher Zusammenhang zwischen sozialen Interaktionen in der Schule, dem sozialen Lernen in der Schule und dem Imitationslernen besteht und welche Rolle dabei das Lehrerverhalten spielt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Sozial-kognitive Lerntheorie
- 2.1. Theoretischer Rahmen
- 2.2. Lernen am Modell
- 2.3. Theorie der Verhaltensmodifikation
- 3. Sozialpsychologische Aspekte in Schule und Unterricht
- 3.1. Soziale Beziehungen in der Schulklasse
- 3.2. Lehrer-Schüler-Interaktion
- 3.3. Soziales Lernen in Schule und Unterricht
- 3.4. Lehrer als Modell
- 4. Zusammenfassung: Pädagogische Implikationen der sozial-kognitiven Lerntheorie für
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura und ihre Relevanz für Schule und Unterricht. Das Hauptziel besteht darin, einen Theorie-Praxis-Bezug herzustellen und die Konsequenzen der Theorie für Lehren und Lernen aufzuzeigen. Die Arbeit konzentriert sich auf die zentralen Aussagen Banduras und analysiert deren sozialpsychologische Implikationen im schulischen Kontext.
- Die Grundprinzipien der sozial-kognitiven Lerntheorie nach Bandura
- Das Lernen am Modell als zentrales Element der Theorie
- Der Einfluss sozialer Interaktionen auf das Lernen in der Schule
- Die Rolle des Lehrers als Modell im Lernprozess
- Pädagogische Implikationen der Theorie für Schule und Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beschreibt den Fokus der Arbeit: die sozial-kognitive Lerntheorie Banduras und deren Bedeutung für Schule und Unterricht. Sie erläutert die Einschränkungen des Themas aufgrund seiner Komplexität und betont das Ziel, einen Theorie-Praxis-Bezug herzustellen. Die Einleitung hebt die Bedeutung des Lernens am Modell hervor und kündigt die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit „Alltagsweisheiten“ über Imitation und Nachahmung an.
2. Sozial-kognitive Lerntheorie: Dieses Kapitel führt in Banduras sozial-kognitive Lerntheorie ein. Es wird die Integration behavioristischer und kognitivistischer Ansätze hervorgehoben und soziales Lernen als Erlernen verhaltensweisen definiert, die soziale Anerkennung oder Verachtung auslösen. Der Schwerpunkt liegt auf den theoretischen Prinzipien der Theorie, wie sie von Bandura 1979 beschrieben wurden.
2.1. Theoretischer Rahmen: Dieser Abschnitt ordnet Banduras Theorie lerntheoretisch ein. Er vergleicht sie mit dem radikalen Behaviorismus und hebt die Einseitigkeit behavioristischer Ansätze hervor, die soziale Lernprozesse nur unzureichend erklären können. Banduras Erweiterung um innerpsychische Faktoren und die Wechselwirkung zwischen Individuum und Umwelt wird betont. Der Abschnitt unterstreicht die Bedeutung von aktiven, kognitiven Verarbeitungsprozessen, symbolischem und stellvertretenden Lernen sowie die Überlebenswichtigkeit des Beobachtungslernens.
3. Sozialpsychologische Aspekte in Schule und Unterricht: Dieses Kapitel untersucht die sozialpsychologischen Aspekte der sozial-kognitiven Lerntheorie im Kontext von Schule und Unterricht. Es analysiert den Zusammenhang zwischen sozialen Interaktionen, sozialem Lernen und Imitationslernen und beleuchtet die Rolle des Lehrerverhaltens.
Schlüsselwörter
Sozial-kognitive Lerntheorie, Albert Bandura, Lernen am Modell, Beobachtungslernen, Imitation, Nachahmung, soziales Lernen, Schule, Unterricht, Lehrerrolle, sozialpsychologische Aspekte, Theorie-Praxis-Bezug.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Hausarbeit: Sozial-kognitive Lerntheorie und ihre Relevanz für Schule und Unterricht
Was ist der Gegenstand dieser Hausarbeit?
Die Hausarbeit untersucht die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura und ihre Bedeutung für Schule und Unterricht. Sie fokussiert auf den Theorie-Praxis-Bezug und die Konsequenzen der Theorie für Lehren und Lernen im schulischen Kontext.
Welche Themen werden in der Hausarbeit behandelt?
Die Arbeit behandelt die Grundprinzipien der sozial-kognitiven Lerntheorie, das Lernen am Modell, den Einfluss sozialer Interaktionen auf das Lernen, die Rolle des Lehrers als Modell und die pädagogischen Implikationen der Theorie für Schule und Unterricht. Die Analyse konzentriert sich auf zentrale Aussagen Banduras und deren sozialpsychologische Implikationen.
Welche Kapitel umfasst die Hausarbeit?
Die Hausarbeit gliedert sich in eine Einleitung, ein Kapitel zur sozial-kognitiven Lerntheorie (inklusive eines Unterkapitels zum theoretischen Rahmen), ein Kapitel zu sozialpsychologischen Aspekten in Schule und Unterricht und eine Zusammenfassung mit pädagogischen Implikationen. Zusätzlich enthält sie ein Inhaltsverzeichnis, eine Zielsetzung mit Themenschwerpunkten, eine Zusammenfassung der Kapitel und Schlüsselwörter.
Was ist das zentrale Element der sozial-kognitiven Lerntheorie nach Bandura, das in der Hausarbeit behandelt wird?
Das Lernen am Modell ist das zentrale Element der sozial-kognitiven Lerntheorie, das in der Hausarbeit ausführlich behandelt wird. Die Arbeit untersucht dessen Einfluss auf den Lernprozess im schulischen Kontext.
Wie wird Banduras Theorie in der Hausarbeit eingeordnet?
Die Hausarbeit ordnet Banduras Theorie lerntheoretisch ein, indem sie sie mit dem radikalen Behaviorismus vergleicht und die Einseitigkeit behavioristischer Ansätze hervorhebt. Banduras Erweiterung um innerpsychische Faktoren und die Wechselwirkung zwischen Individuum und Umwelt werden betont.
Welche Rolle spielt der Lehrer in der sozial-kognitiven Lerntheorie im schulischen Kontext?
Die Hausarbeit beleuchtet die Rolle des Lehrers als Modell im Lernprozess. Das Lehrerverhalten und dessen Einfluss auf den Lernprozess der Schüler wird analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren den Inhalt der Hausarbeit?
Schlüsselwörter sind: Sozial-kognitive Lerntheorie, Albert Bandura, Lernen am Modell, Beobachtungslernen, Imitation, Nachahmung, soziales Lernen, Schule, Unterricht, Lehrerrolle, sozialpsychologische Aspekte, Theorie-Praxis-Bezug.
Was ist das übergeordnete Ziel der Hausarbeit?
Das Hauptziel der Hausarbeit besteht darin, einen Theorie-Praxis-Bezug zwischen der sozial-kognitiven Lerntheorie und Schule/Unterricht herzustellen und die Konsequenzen der Theorie für Lehren und Lernen aufzuzeigen.
Wie wird die Komplexität des Themas in der Hausarbeit berücksichtigt?
Die Einleitung der Hausarbeit erläutert die Einschränkungen des Themas aufgrund seiner Komplexität und betont das Ziel, einen Theorie-Praxis-Bezug herzustellen, und hebt die Bedeutung des Lernens am Modell hervor.
- Quote paper
- Liwia Kolodziej (Author), 2006, Lernen am Modell. Die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura und ihre sozialpsychologische Bedeutung für Schule und Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/129814
